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简要说明

       升动在对大同三小进行深入分析和洞察后,建设了以“美美与共、天下大同”为核心的大同三小学校文化,并在此基础上建设一整套学校文化体系,帮助大同三小完成了从理论到视觉的文化体系构建,并顺利完成新校区的搬迁工作。

项目背景

       学校前身是1923年的村办“杨子坝小学”,1949年改名为“合平小学”,2006年合并“东湖小学”,2012年收归大同旗下,更名为“大同三小”。学校占地面积40亩,36个班,带一个幼儿园。今年2015年,大同三小搬至新校区后,急需建立一整套的学校文化体系以及目视化的指示系统。在与众多设计公司进行接洽收,大同第三小学选择了我司为此次校园文化建设的合作方。

作业思路

        本次大同三小校园文化创作项目,凝聚了校方与升动共同的智慧与力量,升动项目组成员多次现场实地勘察、取照,并与校方多位领导、老师进行深度沟通后,完成了大同三小一系列的校园文化的建设与实施。
       通过资料的梳理与筛选,首先,明确了“美美与共、天下大同”的校园文化创作主题,做了一整套的校园文化体系。其中包括:校风、学风、师风、期望,并提出探索之美、爱护之美、尊重之美、心灵之美作为示例。
       在视觉方面,我们以文化体系为核心,为学校设计了全新的VIS体系。学校LOGO创意为雏鹰在天地间翱翔,象征着大同三小与众不同的高远情怀;通过LOGO元素设计,将校训、办学理念、校风、师风、学风等文化内容置入,为学校带来专属的校徽创作。辅助图形以象征天空的蓝色,象征大地的绿色,象征希望的黄色为基础色调,通过“翼”的形象,表现出校方与家长对孩子们“雏鹰翱翔”的期望,同时体现学校对孩子们“呵护、保护、爱护、关怀”的育人内涵。
       在校园环境设计上,我们通过对钟楼、围墙、广场雕塑、进门大厅、教室、活动室、科技区、大队部、接待室、大会议室等九个方面的创作,将VIS体系应用到环境表现中的各方面,使各区域的特点与价值得到最好的展现,各项功能设施也能得到最大程度的利用。在校园的整体平面图以及停车场指示牌等标识系统中,通过以辅助图形三色“翼”与标识的结合设计,不仅满足了标识的功能,也在环境中传播了学校文化,美化了校园环境。
       通过一系列的精准的学校文化创作演绎,大同三小校园文化主体框架清晰而丰富,落地形式多样且美观,既达到美化校园环境,又给予孩子们最为适合的学习互动体验,真正突出“美美与共天下大同”的学校文化特色,为孩子和教师们带来一个不一样的大同三小。

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